为精准把脉首届本科新生的入学适应状态与早期学习动态，10月15日，新材料与应用技术本科专业教研组召开了主题为“新生学情初期观察与教学应对”的专题研讨会。会议聚焦开学初期学情，旨在通过及时研判、提前谋划，为新生的学业启航与持续发展奠定坚实基础。全体本科教师及新生辅导员共同参与了本次研讨。
研讨会基于开学以来数周的深入观察与互动展开。与会教师与辅导员结合课堂表现、课前课后交流、作业反馈及新生座谈会等信息，多维度分享了首批本科生的初期画像。讨论指出，新生普遍展现出较高的学习热情与探索兴趣，能较快适应大学教学节奏，但在从被动接受到主动建构的学习方法转型、专业认知的深化、以及公共基础课与专业方向的初步联结等方面，已显露出值得关注的早期信号。会议重点分析了这些现象背后的潜在需求。
针对初期观察，研讨会着重探讨了前瞻性的教学引导策略。大家一致认为，此阶段关键在于激发内在兴趣、明确专业蓝图、培养良好习惯。会议围绕三项核心任务达成共识：一是强化专业导论与课程绪论的教学设计，通过行业前沿讲座、实验室参观等方式，深化专业认同；二是在基础课程中巧妙嵌入专业应用实例，帮助学生尽早建立知识关联感；三是建立更为紧密的师生互动渠道与学习小组，提供及时的学习方法指导和心理支持。
本次学情研判会，是在关键起步期进行的一次重要教学诊断与集体备课。它不仅体现了专业教学团队主动作为、精细育人的责任感，也标志着教学工作重心从“教什么”向“学生如何学”的深层次前置。学院将持续跟踪学情变化，动态优化教学供给，确保首届本科生开好头、起好步，稳健踏上成为高素质技术技能人才的成长之路。
